Conocidos el 25 de septiembre los borradores del proyecto de reglamentación de la ley de víctimas y restitución de tierras, el MOVICE rechaza por inexistente y falto de garantías para las víctimas, el modelo de participación presentado por el gobierno en la discusión del decreto reglamentario. read full story / add a comment

About the 48-hour strike of 19-20/10 in Greece, the change of the police doctrine towards a "softer management" of demonstrations and the role of the stalinists in "self-policing" the protests read full story / add a comment

As part of the celebrations for our 55th anniversary, there will be a roundtable discussion workshop on Anarchism in America and the construction of Popular Power on Friday, 28 October. The principal celebration for our 55th anniversary will take place at the Teatro Stella, on Saturday 29th October at 8.00 pm, where we will address our proposals for the present, our history and our criticism. [Castellano] read full story / add a comment

Sabato 29 e domenica 30 ottobre 2011, la Federazione dei Comunisti Anarchici festeggia i 25 anni di attività politica con una festa pubblica presso il CSA Kavarna in via Maffi 2, Cremona. [English] read full story / add a comment

En el marco de nuestros 55 años de vida realizaremos el día viernes 28 de octubre una mesa redonda, taller de debate, sobre el Anarquismo en América y la construcción del Poder Popular, y como actividad central se llevará a cabo el “Acto 55 aniversario” en el Teatro Stella, el día sábado 29 de octubre a las 20 hs . Allí se abordará nuestra propuesta para el presente, nuestra historia, nuestra crítica. [Italiano] [English] read full story / add a comment

Δεν είμαι ούτε με τον Σταλινισμό, ούτε με τον οπορτουνισμό, ούτε με τον αφορμαλισμό. Είμαι με την Ταξική και Κοινωνική Αυτοδιεύθυνση και τον Ελευθεριακό Κομμουνισμό. read full story / add a comment

Y aquí estamos, una vez más, contemplando otro mandato de demagogia, propaganda y atrincheramiento político. Las hordas oficialistas con la panza llena, satisfechas de la gula electoralista, de haber jugado bien la partida, con las cartas sobre la mesa, sin más ases en la manga que la continuación del “modelo”. read full story / add a comment

Από το βιβλίο του Κώστα Δεσποινιάδη “Πόλεμος και Ασφάλεια”, εκδόσεις Πανόπτικον , Δεκέμβρης 2008
Αφιερωμένο σε όλες και όλους όσους συμμετείχαμε στην απεργιακή διαδήλωση της 20/10/2011 σε κάθε πόλη της Ελλάδας.
«Μπρος στα ελαττώματα της συζύγου τους δείχνονται όλο κατανόηση – η ανθρωπότητα όμως οφείλει να κάνει αύριο το θαύμα. Φέρονται τάχα έτσι επειδή αγαπούν λίγο ή επειδή αγαπούν πολύ την ανθρωπότητα;» Μαξ Χορκχάιμερ, σημείωση για τους Ριζοσπάστες από το πρώτο μέρος των Notizen (φιλοσοφικό σημειωματάριο). read full story / add a comment

Table des matières
Introduction
Écoles néocoloniale Chronologie : 1979-1997
Écoles néocoloniale Chronologie : 1997-2011

Deux sociétés, deux écoles
I- Deux Sociétés :
A- Les classes dominantes
B- Les classes exploitées

II- Deux Écoles :
A- L’école de ceux qui ont le pouvoir en Haïti
B- L’école d’une majorité exploitée et méprisée en Haïti
+ Nécessité pour le peuple d’aller à l’école
+ Manifestation d’un individu, d’un peuple n’ayant pas la chance de subvenir à ces besoins élémentaires et d’aller à l’école.
+ En Haïti la grande majorité du peuple ne fréquente pas l’école
+ Les obstacles, les difficultés et les barrières dressées par les nantis pour empêcher que le peuple aille à l’école.
Les obstacles, les difficultés et les barrières dressées dans les écoles publiques
Les obstacles, les difficultés et barrières dressées dans les écoles privées
C- Le corps enseignant en Haïti et répartitions géographiques.
+ Les enseignants au niveau préscolaire
+ Les enseignants au niveau fondamental
+ Les enseignants au niveau secondaire
+ Les enseignants au niveau universitaire
+ Personnel enseignant et langues
+ Profil des enseignants selon le niveau d’études dans un pays rongé par l’exploitation, le chômage, les situations humiliantes, le mépris …
Petit-bourgeois individualistes, hypocrites et concurrents impitoyables les uns contre les autres.
Majoritairement, ils font leur formation et projettent des perspectives d’avenir, d’évolution de carrière que sous contrainte, par nécessité, parce que ne trouvant rien autre chose à faire…
+ Les enseignants au niveau préscolaire
+ Les enseignants au niveau fondamental
+ Les enseignants au niveau secondaire
+ Les enseignants au niveau universitaire
+ Salaire des enseignants
D- L’Élève et l’Étudiant : profils dans ce système d’apartheid dans lequel nous vivons :
+ Et nous trouvons les jeunes bourgeois, surtout petit-bourgeois tout au long d’un processus, tout au cours de leur vie :
+ Ce sont des jeunes dont les études ne les intéressent guère parce que…
E- L’État haïtien, l’État néocolonial dans le domaine de la connaissance
+ Fonctionnement du système éducatif haïtien
+ Quels sont les moyens utilisés pour arriver à ces objectifs?
+ Résultat de ce fonctionnement
+ La réforme :
+ Quelle est donc la réponse de l’État haïtien à cette nécessité de réforme?
+ Dans le grand orchestre de la magouille, la partition de la communauté internationale au niveau international:
Promesses tout aussi Fausses et espoirs tout aussi faux sans cesse renouvelés à l’endroit des peuples
Et c’est le colonBlanc qui parle et la ferme ! (En bon créole « fèmen djòl ou ! »).
+ Conséquences de la réforme éducative et du machiavélisme de nos dirigeants à tenir le peuple dans le sous-développement, dans la féodalité:

Conclusion
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New blog entry for WW II and post-war writings by Herbert Read, Marie Louise Berneri, Paul Goodman, David Wieck, Daniel Guérin, Alex Comfort and the Noir et Rouge group that played a part in the resurgence in anarchist ideas and action that surprised many people in the 1960s.
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