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Balance del movimiento estudiantil colombiano en el 2011

category venezuela / colombia | education | non-anarchist press author Sunday January 22, 2012 04:53author by Leonardo León - Prensa Universidad Report this post to the editors

El 2011 fue un año de grandes triunfos para el movimiento estudiantil colombiano tanto en lo organizativo como en lo político con dos elementos fundamentales: la creación de la MANE y poder hacer retirar la reforma a la ley 30 radicada en el Congreso de la República por parte del gobierno nacional.

El propósito del presente escrito no es hacer un recuento cronológico de lo que fue el movimiento estudiantil en el año 2011, sino hacer un pequeño análisis de los elementos más importantes y dar unas opiniones sobre lo que debe ser la lucha por una nueva universidad en el 2012.

Luego de conocer hace cerca de un año de las intenciones de Juan Manuel Santos de poner en la agenda legislativa una nueva ley de educación superior en donde se profundizara el modelo neoliberal plasmado en la Ley 30 de 1992, el movimiento estudiantil comenzó su recomposición el 19 y 20 de marzo en la Universidad Nacional en el “Encuentro Nacional de Estudiantes Carlos Andrés Valencia” en homenaje a un líder universitario asesinado en Medellín por paramilitares el fin de semana anterior, reunión fundamental en la cual se creó la Mesa Amplia Nacional estudiantil y se agendó la primera gran movilización del año para el 7 de abril. (Ver: http://prensauniversidad.blogspot.com/2011/03/resena-de....html)

La MANE se puede considerar como una inmensa victoria del movimiento estudiantil ya que desde hacía décadas no existía un proceso que fuera un referente organizativo nacional y sobre todo con una legitimidad que se ha ido ganando paso a paso en la sociedad colombiana a pesar de la invisibilización, primero, y la estigmatización, después, por parte de los medios hegemónicos de comunicación y no obstante los intereses que desde algunos sectores han tenido para evitar la unidad del estudiantado. De todas formas aún falta bastante para constituir una organización unitaria que tenga una estructura fuerte y vinculante, pero el camino que se está siguiendo es el correcto.

El mes de agosto fue testigo de la primera reunión nacional de la MANE, en la Universidad Distrital, como órgano constituido de la cual salió otra victoria clave en el desarrollo de lo que ha sido la lucha por un nuevo modelo de educación y que será la base de la pelea en todo el 2012: el Programa Mínimo del Movimiento Estudiantil Colombiano, el cual recoge, en términos gruesos, los elementos fundamentales que debe tener una ley de educación superior para la realidad nacional con respecto a la financiación, la democracia y autonomía universitaria, el bienestar, la calidad académica, las libertades democráticas y la relación con la sociedad. (ver: http://prensauniversidad.blogspot.com/2011/08/con-unani....html)

En esa misma sesión de la MANE se comenzaron a ver dos facciones dentro del movimiento estudiantil que han seguido hasta el momento pero uno de ellos no se puede definir claramente ni está cohesionado. Por un lado están las organizaciones estudiantiles del nivel nacional y muchas de carácter local que de algún modo se identifican, hacen parte o simpatizan con procesos nacionales de unidad popular como el Congreso de los Pueblos, Marcha Patriótica y el Polo Democrático Alternativo. Este sector ha logrado tal nivel de madurez, dado por la experiencia y la cualificación, que es bastante homogéneo a pesar de las diferencias ideológicas que van desde la izquierda revolucionaria hasta la socialdemocracia y las discusiones al interior de este grupo son muy respetuosas. Son, lo que se puede definir como, la herencia del movimiento estudiantil de los 70´s y son los que han estado siempre al frente de las reivindicaciones del estudiantado y en la lucha por una universidad al servicio del pueblo pero que en décadas pasadas tenían acaloradas disputas dentro del contexto del marxismo internacional (maoísmo, trotskismo, marxismo-leninismo, socialdemocracia, guevarismo, etc.). Las dos grandes debilidades que tienen son, por un lado, la falta de fuerza organizativa en muchas regiones y, por el otro, bajo nivel político de las bases, con algunas notables excepciones, por el poco tiempo que debe demorar la formación de un cuadro estudiantil en la actualidad y por el mismo proceso de desideologización que ha sufrido el mundo y que no ha sido ajeno al movimiento estudiantil.

Por el otro lado se encuentra un sector bastante heterogéneo, no definible fácilmente y al que entran o salen sectores independientes según la coyuntura, especialmente cuando hay desacuerdos con las decisiones tomadas. Es liderado por dos grupos bastante distintos: el maoísmo ortodoxo y un sector que políticamente le hace el juego al establecimiento. De esta parte han surgido los mayores inconvenientes para la consolidación de la unidad del movimiento estudiantil, ya sea por su dogmatismo recalcitrante, por los intereses del gobierno que aquí se ven reflejados y por la falta de claridad política de algunos estudiantes no organizados que no se ven representados en las organizaciones “tradicionales”. Los líderes han querido tratar de canalizar las insatisfacciones de muchos con el otro sector (que tiene las vocerías y la legitimidad ante la sociedad y los medios). Y es aquí donde se reivindican como MANE o la rechazan, de manera oportunista, según las circunstancias y han logrado calar en una buena parte de los estudiantes de tal forma que confunden la MANE con sus voceros.

La siguiente reunión fue el comité operativo de la MANE realizada en Palmira en septiembre, (ver: http://prensauniversidad.blogspot.com/2011/09/conclusio....html) donde lo más importante fue la definición frente a la consulta sobre la nueva ley ya que era inminente su radicación. Este hecho político, en el que más del 95% de los consultados rechazaba las intenciones del gobierno, fue determinante para legitimar el paro al interior de las universidades.

En el siguiente comité operativo de la MANE en Cali el primero de octubre, lo más importante que se dio fue un desgaste innecesario que generó cicatrices aún no cerradas ya que la gran discusión fue acerca de cuándo iniciar el paro (ver: http://prensauniversidad.blogspot.com/2011/10/se-llevo-....html) lo que radicalizó las dos tendencias llegando a verse en grave riesgo la unidad de la MANE y que reunió por primera vez al sector insatisfecho que posteriormente se reuniría en Pereira, llamado por algunos como la “MANE Paralela” o la “Anti-MANE”. Finalmente lo absurdo de la pelea se evidenció cuando a los dos días el gobierno radicó el proyecto de ley lo que implicaba entrar a paro de manera inmediata, lo cual se fue dando en todo el país las dos semanas siguientes. Para que el paro arrancara con fuerza, se dieron una serie de situaciones que convergieron positivamente. El proceso organizativo de la MANE descrito anteriormente; una incompetencia evidente de la señora ministra, que aún no se sabe porqué sigue en el cargo si de educación no tiene la más mínima idea; un gobierno que radicó el proyecto en el momento justo; un ánimo en todo el país para parar no solamente por la nueva ley sino por la crisis profunda en que se encuentra aún la universidad pública colombiana, debido al modelo neoliberal que lleva a las instituciones a mendigar al mejor postor (más bien a cualquier postor); un trabajo con los medios de comunicación y procesos adicionales; como el III Congreso de la FEU y la Escuela Nacional de Dirigentes Estudiantiles organizada por la ACEU; que aportaron en lo organizativo y en la cualificación sobre la problemática.

A pesar de los enemigos de la MANE, tanto al interior del estudiantado, como desde el poder (medios, gobierno, fuerza pública) el movimiento fue creciendo y logrando la simpatía de la sociedad en su conjunto, la cual se dio cuenta de quién tiene la razón y que no creyó en mentiras tanto de la ministra como de los medios que al principio mostraban las protestas como un problema de orden público que necesitaba represión. Las movilizaciones fueron tan gigantescas como contundentes y los debates hacia el país fueron fundamentales para mostrar que una universidad nueva sí es posible, en la que se discutan los problemas estructurales de Colombia, que sirva a los intereses del pueblo, que sea pública, estatal gratuita, crítica, creadora y transformadora.

Las primeras marchas fueron caracterizadas por la represión desmedida del ESMAD y la implacable estigmatización por parte de los medios hegemónicos: pero ni uno ni otro lograron su cometido y a cada manifestación se sumaban miles más, volviendo las calles del país ríos de gente clamando por educación pública, gratuita y de excelencia. La violencia de la policía se ha dado desde dos escenarios principalmente: infiltración de agentes del Estado y algunos anarquistas que no comprenden el objetivo de una marcha y que, ante los medios, justifican el accionar criminal del ESMAD cuando éstos son atacados con piedras y explosivos. Pero aquí hay que hacer una gran diferenciación. Por un lado está el legítimo derecho de utilizar las paredes como medios de expresión ante el monopolio de la verdad por parte de los noticieros y la prensa nacional que están en manos de la clase dominante. Por el otro, las provocaciones violentas tanto del escuadrón “anti” disturbios y de los agentes infiltrados en la movilización en la que algunos caen porque ven como la única forma de tratar de hacer algo por la indignación causada ante el terrorismo de estado que hoy tiene a Colombia como el tercer país más desigual del mundo y donde se libra una cruenta guerra que parece no tener fin por los intereses económicos que tienen latifundistas, militares, mercenarios y otros sectores poderosos.

Si bien el estudiantado aprendió con la experiencia a no dejarse provocar, un sector fue más allá y, repitiendo el discurso hegemónico mostrado en los canales privados de televisión, condenaron toda expresión de inconformismo como el rayar las paredes para expresar el descontento con las políticas de gobierno, llegando incluso a legitimar el uso de la fuerza por parte del ESMAD, ya que muchas veces esos estudiantes estaban más interesados en defender a la policía que a los mismos manifestantes. Habrá que generar espacios de discusión en las universidades sobre este tema en un futuro cercano.

En cuanto a la infiltración de las movilizaciones por parte de la fuerza pública, los casos más representativos se dieron en Bucaramanga y Pereira. En el primer caso, el 15 de junio, durante una protesta violenta en la portería principal de la UIS de estudiantes contra el ESMAD, presuntos agentes estatales encapuchados incendiaron el edificio administrativo con el fin de legitimar la presencia permanente del escuadrón “antidisturbios” al igual que crear una cortina de humo frente a la comunicación del rector Camacho Pico con un paramilitar para ejecutar un “plan pistola” en contra de activistas y profesores que se oponen a su gestión. En la Universidad Tecnológica de Pereira (ver: http://asambleautp.blogspot.com/2011/10/comunicado-2-de....html), el 24 de octubre en un hecho aislado y en el marco del paro nacional, fue incendiado un bus por presuntos agentes infiltrados encapuchados con el objetivo de cerrar el campus y militarizarlo y de deslegitimar la justa protesta contra el proyecto de reforma a la educación superior.

El momento más triste de todo el proceso de movilización, se dio en la primera marcha como tal del paro, el 12 de octubre cuando el estudiante Yan Farid Lugo de la Universidad Santiago de Cali muere durante el recorrido producto de una explosión con un artefacto explosivo hecho con metralla que desconocidos le arrojaron. la fiscalía dictaminó que se trató de un asesinato.(ver: http://prensauniversidad.blogspot.com/2011/10/exitosa-j....html). En homenaje a Farid, el segundo encuentro de la MANE desarrollado en Bogotá tomó su nombre.

El 10 de noviembre se cerró un capítulo de la pelea por una nueva universidad con apoteósicas marchas en todo el país y principalmente en Bogotá con la llegada de estudiantes de varias regiones del país y con el apoyo resuelto de padres de familia y la sociedad en general. La manifestación fue quizá la más grande en décadas en Colombia y llevó al gobierno a retirar definitivamente el proyecto de ley radicado en el Congreso, aunque éste, esperando evitar los ríos de gente en las calles, dos días antes expresó que si se levantaba el paro quitaban el proyecto.

Las perspectivas para el presente año serán expuestas en un próximo artículo.

Related Link: http://prensauniversidad.blogspot.com/2012/01/balance-d....html

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Employees at the Zarfati Garage in Mishur Adumim vote to strike on July 22, 2014. (Photo courtesy of Ma’an workers union)

Venezuela / Colombia | Education | es

Sun 11 Dec, 16:54

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Hace cerca de 4 años empezamos a reunirnos un pequeño grupo de estudiantes libertarias con varios sueños, esperanzas, miedos, preguntas y propuestas, para conformar un nuevo referente organizativo que aglutinara la gesta por una nueva educación desde la larga tradición de la lucha del movimiento estudiantil en el país, que no en vano se ha saldado con decenas de compañeras perseguidas, heridas, desaparecidas y asesinadas. Veníamos con altas ganas de trabajar luego del paro nacional universitario del 2011 que logró ponerle freno momentáneamente a la arremetida neoliberal del presidente Santos a través del Ministerio de Educación, pero también, en medio de edificios bloqueados y calles colmadas, planteábamos la necesidad de poner en práctica una educación libertaria y popular a través de diferentes espacios de construcción social, con nuestras compañeras y también con aquellas que se encuentran fuera de las universidades, en miras a construir sobre lo que se va destruyendo.

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Hace ya más de un año que Acción Libertaria Estudiantil (ALE) se constituyó en la ciudad de Bogotá con el firme propósito de ser una organización de tendencia libertaria que pensara y desarrollara trabajo estudiantil desde las bases en las instituciones educativas del país con perspectiva de construir un movimiento estudiantil fuerte que aportara a las luchas de las de abajo en Colombia, Latinoamérica y el mundo. Fue en ese caminar, que se encontró con otras compañeras de otras regiones, quienes identificadas con la propuesta hasta ahora construida, decidieron conformar ALE en la ciudad de Medellín, impulsando las banderas levantadas por la organización, enraizándolas con las realidades propias de su universidad y su ciudad.

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Siguiendo nuestro principio de asamblearismo, nos reunimos nuevamente como Grupo Estudiantil Anarquista a debatir y construir en base a nuestro lugar más directo: las universidades de Bogotá. En este acto deliberativo planteamos puntos de critica alrededor del movimiento estudiantil y su desarrollo en el último tiempo, además de los diferentes procesos que se llevaron a cabo durante este semestre, pero también nos ponemos a la tarea de hacer una autocrítica seria de como nuestra organización ha influido en este movimiento y, del mismo modo, que cosas hemos dejado de lado y hemos fallado para poder fortalecerlo, así como profundizar en aquellas tácticas que han mostrado resultados positivos en el desarrollo de un movimiento estudiantil combativo y horizontal. A partir de esto, planteamos algunas propuestas sobre lo que consideramos formas de fortalecer el movimiento estudiantil desde un accionar anarquista y junto a él, avanzar en el largo camino de la revolución social.

10154363_481743318633467_1566643708634594134_n.jpg imageDeclaración VI Asamblea del GeA // Enero 2015 06:10 Sun 15 Mar by Grupo Estudiantil Anarquista 0 comments

En el primer mes del año en curso, convocadas las necesidad de realizar una lectura constante que define nuestra actuación dentro del movimiento estudiantil y dentro de nuestras apuestas de llevar la enseñanza y el aprendizaje mas allá de las fronteras impuestas por la educación formal, nos encontramos cómo militantes del Grupo Estudiantil Anarquista para evaluar nuestro accionar en el semestre que pasó, en la actividad política desde nuestra fundación y discutir sobre nuestras proyecciones en el semestre que ya está transcurriendo, definiendo nuestras apuestas políticas a desarrollar en él.

logo.jpg imageDeclaración V Asamblea Semestral // Julio 2014 12:33 Sat 04 Oct by Grupo Estudiantil Anarquista 0 comments

A finales de Julio de 2014, nos reunimos como grupo de anarquistas que desarrollan actividad política en su entorno directo de la vida estudiantil para elaborar conjuntamente una autocrítica que recogiera lo tejido y destejido hasta ahora y nos sirviera de catapulta para lanzarnos a construir prácticas anarquistas dentro del contexto social de la educación, teniendo en cuenta que son las relaciones sociales dentro de ésta lo que nos permite romper con la construcción que el capital y la institucionalidad hacen de las estudiantes, docentes y trabajadores.

733819_233433610131107_1771872175_n.jpg image[Colombia] Declaración IV Asamblea Semestral Del Grupo Estudiantil Anarquista 10:21 Fri 11 Apr by Grupo Estudiantil Anarquista 0 comments

Una vez más, nos encontramos reunidas como colectividad libertaria organizada en el movimiento estudiantil colombiano para discutir sobre nuestro caminar en el semestre en curso, para trazar líneas de acción que nos permitan avanzar hacia la consolidación de un gremio estudiantil organizado desde abajo y con vocación revolucionaria y unitaria, para seguir sembrando semillas que darán como fruto una nueva sociedad que permita al conjunto de las oprimidas el empoderamiento de sus vidas y su emancipación.

aficheencuentronacional.gif imagePrimer Encuentro Nacional de Pre Icfes y Pre Universitarios Populares. Bogotá 2014 22:01 Wed 22 Jan by Procesos de Educación Popular de Colombia 0 comments

Quisiéramos invitarlas e invitarlos a ser participes del Primer Encuentro Nacional de Pre Icfes y Pre Universitario Populares, que se llevará a cabo en la ciudad de Bogotá, el próximo sábado 1 y domingo 2 de febrero en instalaciones aún por confirmar. Esta es una iniciativa en cuya construcción hemos participado desde hace un trimestre Pre Icfes y Pre Universitarios identificados con el proyecto de la Educación Popular de las ciudades de Bogotá, Medellín y Popayán, y que pretende, entre otras cosas, generar espacios de discusión, intercambio de experiencias y construcción colectiva que nos permitan articular y potenciar nuestras apuestas político-pedagógicas.

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En este documento se estipula la misión de la Unión Libertaria Estudiantil frente a la educación.

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image[Colombia] ¡A democratizar las luchas por la democracia! Sep 10 by Acción Libertaria Estudiantil (ALE) 0 comments

Desde sus primeros pasos el movimiento estudiantil ha hecho de la democracia una impronta viva de su lucha. Por allá en la Córdoba de inicios del siglo XX la ola “reformista” convocó a una huelga general de estudiantes acompañada del pueblo para exigir una administración más democrática en la universidad: acabar con cargos vitalicios y con el carácter confesional de la formación académica, respetar las decisiones de los estamentos y darles protagonismo en las decisiones de afectación común, eso que se llamó cogobierno, y una serie de reivindicaciones que hicieron eco a lo largo y ancho de Nuestra-América.

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El pasado 11, 12 y 13 de diciembre de 2015 nos encontramos en la capital de Colombia, estudiantes de la Universidad Nacional sede Bogotá y la Universidad Pedagógica Nacional, que ya veníamos caminando y construyendo una apuesta de lucha libertaria desde estas universidades, y de la Universidad de Antioquia que sumamos nuestras manos dispuestas a echar a andar este proyecto en la ciudad de Medellín para llevar a cabo el 1er Congreso Nacional de Acción Libertaria Estudiantil (ALE).

A partir de este encuentro nos dimos a la tarea de construir puntos comunes en términos organizativos, tácticos y estratégicos, entre las montañas antioqueñas y la sabana bogotana, que nos permitiese, reconociendo las características de nuestras localidades, impulsar un proyecto de carácter nacional, el cual busque responder a la realidad del sector estudiantil y educativo, y aporte a través de la construcción de un pueblo fuerte a la transformación social en nuestro país.

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A tan solo unos días del inicio de un nuevo semestre académico en la Universidad Nacional de Colombia, queremos extenderles una fuerte bienvenida a todas aquellas nuevas estudiantes que llenarán de aquí en adelante de ideas-fuerza nuestra ciudad blanca. Hace un tiempo nosotras sentimos al igual que ustedes esa inmensa felicidad al sabernos parte de la Universidad Nacional y de las inconmensurables experiencias que ofrece, pero creemos que se hace urgente reflexionar sobre la situación actual de la nacho y de la educación superior pública del país, para poder compartir esta alegría que sentimos con más y más compañeras, a la vez que construimos un nuevo proyecto educativo que no excluya a la amplia mayoría de jóvenes del país y que se construya al servicio de las de abajo.

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La tan rimbombante campaña “Tenemos que Hablar”, estrategia de resolución de conflictos liderada por Bienestar Universitario de la Universidad Nacional en la sede Bogotá, realizó una encuesta en la universidad para determinar cuáles eran las principales problemáticas que aquejaban a la comunidad universitaria, incluyendo estudiantes, profesores y trabajadores.

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Hoy la Universidad Nacional de Colombia vive un nuevo proceso electoral, esta vez por cuenta de la coyuntura de designación del rector del claustro para el periodo 2015-2018. Como de costumbre, los medios comunicativos oficiales de la Universidad publicitan el proceso, personajes públicos y eminencias anónimas reviven el debate sobre la actual situación educativa y el porvenir de la universidad pública, y la comunidad universitaria se debate entre la indiferencia y la inquietud ante el evento. Una vez más el proceso se ve viciado por las restricciones y controles autoritarios presentes en el antidemocrático marco de la actual estructura universitaria, donde las decisiones estratégicas las toma el gobierno nacional, hoy en cabeza de Juan Manuel Santos, gracias a su mayoría simple en el Consejo Superior Universitario (CSU), tanto en la voz de las delegadas directas del presidente de la república como en la del Ministerio de Educación Nacional (MEN).

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